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Un periodista sueco informa de que los asaltos sexuales en las escuelas se ha disparado, mientras que a las víctimas se les acusa de racistas para que no denuncien los abusos

Chris Tomlinson 2 de junio 2017 El periodista independiente sueco Joakim Lamotte ha afirmado que el abuso sexual de los recién llegados no sólo es frecuente en las escuelas sino que las víctimas son acusadas de ser racistas si se pronuncian.

El Sr. Lamotte, que anteriormente trabajaba como periodista en la cadena estatal sueca SVT, publicó un video en su página de Facebook describiendo una ola de agresiones sexuales cometidas por solicitantes de asilo "recién llegados". Dijo que cuando los estudiantes o los profesores tratan de hablar sobre el problema se les tacha de racistas y nada se hace.

"Muchos de estos chicos ni siquiera son niños", dijo Lamotte, quien viaja a escuelas suecas para hablar con los estudiantes sobre el abuso sexual. Suecia ha tenido un problema con los inmigrantes que dicen ser menores de edad, recibiendo un trato preferencial por parte del gobierno o sentencias más indulgentes después de cometer crímenes, pero que han resultado ser adultos.

Un informe reciente mostró que 48 de cada 50 inmigrantes recientes de Marruecos que habían afirmado ser menores de edad eran en realidad adultos. El gobierno sueco ha estado trabajando con países como Marruecos para usar los datos de huellas digitales para identificar adecuadamente a muchos inmigrantes que llegan sin identificación o con documentos falsos.

Lamotte habló sobre una escuela que había visitado donde el abuso sexual de los inmigrantes era frecuente diciendo: "Las jóvenes me dicen que son acosadas sexualmente por los recién llegados tanto en la escuela como fuera de la escuela. Dicen que no se sienten seguras en los pasilloss de la escuela. Dicen que han dejado de ir a casa caminando ellas solas después de salir de la escuela. Dicen que tampoco cogen el autobús."

"Se les llama racistas cuando hablan de su realidad y de lo que enfrentan" por parte del personal de las escuelas, dijo. Habiendo visitado las escuelas cada semana durante más de un año y medio, Lamotte dijo que ha visto la misma historia ocurrir una y otra vez.

El periodista independiente señala que el problema no se limita sólo a las grandes ciudades, sino que también se está llevando a cabo en comunidades mucho más pequeñas. "Se trata de ver la realidad tal como es y tener el coraje de hablar de ello, de lo contrario no podemos hacer nada al respecto", dijo.

"Me niego a guardar silencio sobre esto. Entonces no podría mirarme a los ojos. Así que les pregunto quiénes guardan silencio acerca de esto: los políticos, los encargados de formular políticas y los directores escolares. ¿Puedes mirarte a ti mismo a los ojos cuando te levantas por la mañana? "Lamotte agregó.

Los niños inmigrantes han demostrado estar luchando académicamente en las escuelas suecas también. Un informe publicado por la Unión de Maestros Suecos mostró que sólo entre el 20 y el 30 por ciento de los niños solicitantes de asilo cumplen con buenos resultados en los estándares académicos de la escuela sueca, en temas con el idioma sueco, inglés y matemáticas.

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Más de la mitad de los niños inmigrantes en Suecia no llegan a los estándares académicos necesarios

Chris Tomlinson 31 de mayo 2017 Los niños inmigrantes que llegan a Suecia después de los siete años están cayendo drásticamente en los estándares de la escuela sueca desde 1998, y sólo la mitad pudo pasar de curso en 2014.

Los resultados provienen de un nuevo estudio del Grupo Sueco de Expertos en Finanzas Públicas (ESO), quienes dicen que los resultados de las pruebas de los niños de origen inmigrante se han deteriorado mucho desde 1998.

En 1998, alrededor del 70 por ciento de los niños inmigrantes pasaron al noveno grado, el último año obligatorio de "escuela secundaria", lo que significa una etapa importante en el desarrollo educativo de los alumnos suecos. Ese número se redujo a sólo el 50 por ciento en 2014, según el documento de la Unión de Maestros de Suecia, Lärarnas Tidning.

El informe afirma que para los niños inmigrantes que vienen a Suecia antes de los siete años hay pocos cambios con respecto a los resultados del año anterior, pero los que llegan después de los siete años están empeorando.

Hans Grönqvist, profesor asociado de economía en la Universidad de Uppsala y uno de los autores del informe, dijo: "Los que han llegado en los últimos años han sido considerablemente mayor a la llegada, lo que significa que tienen menos tiempo para alcanzar los objetivos de la escuela. "

Los autores del estudio también dicen que hay diferencias de rendimiento basadas en el origen geográfico de los niños, con los inmigrantes africanos realizando las peores calificaciones.

Otra categoría de estudiantes que han tenido dificultades para cumplir los requisitos de la escuela sueca ha sido el creciente número de inmigrantes menores de edad no acompañados. Según las cifras, sólo del 20 al 30 por ciento de los inmigrantes menores de edad cumplen los estándares escolares suecos en las materias como el sueco, inglés y matemáticas.

Grönqvist explicó por qué los solicitantes de asilo no acompañados se presentaban tan mal diciendo: "Estos grupos se destacan en el sentido de que tienen una edad media muy alta al llegar a Suecia. Entre los no acompañados, la edad promedio es poco menos de doce, mientras que es de 8,5 años para el grupo nacido en el extranjero en su conjunto.

La gran afluencia de niños inmigrantes también se ha visto como una de las razones por las que Suecia ha caído en las calificaciones internacionales PISA que clasifican los sistemas escolares en varios países. De 34 países encuestados, Suecia ha caído al 28 en matemáticas, 27 en lectura y 27 en ciencia.

La OCDE escribió: "La brecha entre inmigrantes y nativos sigue siendo un reto: casi uno de cada dos estudiantes inmigrantes (48%) se desempeña por debajo del nivel básico en matemáticas, en comparación con el 22% de los estudiantes nativos".

En la ciudad de Malmö, con una población fuertemente inmigrante, en el sur de Suecia, donde el 42 por ciento de la población tiene antecedentes extranjeros, el 17 por ciento de los maestros de la ciudad abandonaron su trabajo el año pasado para trasladarse a otro lugar. Muchos, incluyendo el sindicato de maestros, han dicho que algunas escuelas se han vuelto peligrosas para los maestros debido a la violencia generalizada y la criminalidad.

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