El informe de la OCDE en la clasificación de los adolescentes ingleses de entre 16 y 19, es la peor de las 23 naciones desarrolladas en lectura y la 22 de 23 en la aritmética. Por el contrario, los jubilados o las personas cercanas a la jubilación fueron de los de más altos en el rango de su grupo de edad.
Inglaterra tenía nueve millones de personas en edad de trabajar con lectura, escritura y aritmética bajas, dijo.
El número de personas poco cualificadas de 16 a 19 años era tres veces mayor que en los países de alto rendimiento, tales como Finlandia, Japón, Corea y los Países Bajos. Corea del Sur llegó a la parte superior de la lista para la alfabetización - la evaluación de la capacidad de leer y contestar preguntas sobre un texto - y la aritmética.
El informe, basado en datos de 2012, dijo que a pesar de que medio millón de estudiantes habían comenzado grados el pasado otoño, el dinero estaría mejor invertido en reducir el número de estudiantes y la inversión en la educación básica.
Aproximadamente uno de cada cinco jóvenes titulados universitarios podría gestionar las tareas básicas, pero tuvo problemas con los problemas más complejos. El informe llegó a la conclusión: "La enseñanza universitaria da una atención limitada a los bajos niveles de alfabetización y aritmética en graduados con conocimientos básicos de baja ganancia modestos rendimientos de sus calificaciones y, a menudo, no será capaz de pagar sus deudas estudiantiles Inglaterra tiene un sistema universitario grande en relación a una.. piscina de poca destreza de los competidores potenciales ".
El estudio concluyó que el 7% de los graduados de 20 a 34 años de edad en Inglaterra tienen las habilidades numéricas por debajo del nivel dos, mientras que el 3,4% tiene habilidades de alfabetización por debajo de este nivel. Esto significa que luchan para estimar la cantidad de gasolina que queda en un tanque al mirar el medidor, o tienen dificultades para entender las instrucciones en un frasco de aspirinas.
El informe reconoció que, se espera que las reformas de Michael Gove, el ex secretario de educación, y Nicky Morgan, su sucesor para mejorar los estándares.
Ahora los adolescentes deben permanecer en la educación o la formación hasta los 18 años, mientras que el certificado general de educación secundario será más duro mientras las introducidas cualificaciones profesionales, como esteticista, se han suprimido.
Las políticas de educación
Pero los críticos dijeron que el informe de la OCDE expone el fracaso de las políticas de educación gubernamentales.
Alan Smithers, director del centro para la educación y el empleo en la Universidad de Buckingham, dijo a The Times: "La educación en Inglaterra ha sido arruinada por las creencias de la educación progresiva. La generación de más edad estudió inglés y matemáticas de una manera formal, sin las creencias progresistas que se han hecho cargo y. haciendo que las habilidades básicas de los niños disminuyeran.
"Todavía existe ese legado. Las reformas recientes están tratando de deshacerse de él pero está claro que no se ha logrado por completo. Los sucesivos gobiernos han tomado medidas para poner en marcha un programa de estudios primarios adecuados, pero todavía no parece haber alimentado a través de .
Una portavoz de Gobierno dijo: "Los buenos conocimientos de inglés y matemáticas son esenciales para el éxito en la vida más tarde, y gracias a nuestros miles reformas más estudiantes abandonan la educación con estas habilidades vitales.
"Si bien estamos satisfechos, la OCDE reconoce los progresos que hemos hecho, pero no somos complacientes, y mantendremos nuestro enfoque constante en la alfabetización y la aritmética por lo que todos los jóvenes tengan la oportunidad de tener éxito", informó The Mirror.
International Business Times
No hay comentarios:
Publicar un comentario